NTC delavnice se izvajajo skozi vse leto v dveh sklopih, s premorom med šolskimi počitnicami. Vsak sklop obsega 16 delavnic. Delavnice za najmlajšo skupino (4–6 let) trajajo 60 minut, za ostale skupine pa 90 minut. Izvajajo se enkrat tedensko. Po zaključku obeh sklopov otrok prejme NTC diplomo.
Delavnice je zasnoval avtor NTC programa, dr. Ranko Rajović, s svojim strokovnim timom. Dr. Rajović je član komiteja za nadarjene pri svetovni organizaciji Mensa in sodelavec UNICEF-ovega programa za zgodnje izobraževanje. Leta 2015 je za NTC program prejel nagrado s strani mednarodne Mense (MERF – Mensa Education and Research Foundation) za intelektualni prispevek družbi.
CILJI DELAVNIC:
- Zviševanje nivoja intelektualnih zmožnosti vseh učencev, ki se udeležujejo programa.
- Preprečevanje motenj pozornosti in koncentracije v šolskem obdobju.
- Razvoj koordinacije gibanja in motorike.
- Razvoj hitrosti razmišljanja, povezovanja in sklepanja (funkcionalno znanje).
- Pravočasno prepoznavanje nadarjenih učencev in podpiranje razvoja njihovih sposobnosti.
KAJ DELAMO NA NTC DELAVNICAH?
Zgodnji razvoj in zgodnja stimulacija sta ključna faktorja v razvoju otroka. Na žalost pa se na splošno premalo pozornosti posveča temu področju. Možgani se intenzivno razvijajo od sedmega do dvanajstega leta starosti. V tem obdobju je mogoče s primernimi vajami in aktivnostmi otrokom pomagati, da razvijejo svoje biološke potenciale, kar je tudi glavni cilj vseh NTC aktivnosti. Naše glavno vodilo je misel, ki jo dr. Rajović pogosto poudarja: GLAVNI motiv za otroka je igra. Če otrok ni notranje motiviran, ne glede na to, koliko potenciala ima v sebi, željeni uspeh in dosežki ne bodo doseženi.
Vsaka NTC delavnica je zasnovana tako, da vsebuje elemente, ki razvijajo kompleksne motorične aktivnosti, miselne klasifikacije, miselne seriacije, asociacije, razvoj divergentnega in konvergentnega mišljenja ter funkcionalnega znanja. Otrok mora na delavnicah razmišljati in se igrati. Vsa dostopna informacija v 21. stoletju nam ne koristi, če je ne znamo povezati in pretvoriti v uporabno znanje in funkcionalno razmišljanje.
NTC delavnice, zlasti pri starejših otrocih, podpirajo šolski program. Otroci tako pridobivajo praktična orodja, s katerimi se lahko učijo in usvajajo znanje na popolnoma drugačen način.
Skoraj desetletje izvajanja programa pušča za seboj jasno sled, ki se kaže v številnih vtisih in zahvalah vzgojiteljev, učiteljev, staršev in celo otrok. Pogosto se spominjamo anekdot, kot je izjava nekega dečka, ki je po zaključku NTC delavnic dejal svoji mami: „Jaz bi živel v NTC-ju.” Otroci, ki obiskujejo NTC delavnice, bi pogosto storili vse, da ne bi izpustili nobene delavnice. Ena deklica si je zlomila nogo, a je ni želela izpustiti, zato jo je oče nosil na delavnice, medtem ko so se otroci v skupini prilagodili in jo v času poligonov ali drugih gibalnih aktivnosti postavili na sredino ter ji dodelili posebno vlogo. Velikokrat so nas starši poklicali in v imenu otrok prosili, če lahko ti obiskujejo delavnico v drugem kraju, med obiskom pri babici in dedku. Take spontane in iskrene izjave ter dejanja otrok nam pomenijo največ. Povedo nam, da delamo v pravi smeri, da gremo po pravi poti in nam predstavljajo največjo potrditev našega uspeha.
Na kar smo v zadnjih nekaj letih posebej ponosni, odkar delamo z otroki na NTC delavnicah, je "glas", ki spremlja te otroke, ko se vpisujejo v osnovno šolo. Starši teh otrok nam vse pogosteje z zahvalo sporočajo, da je njihov otrok na testiranju ob vpisu v osnovno šolo pokazal nadpovprečne rezultate. Prav tako poročajo o reakcijah pedagogov, ko izvejo, da otrok obiskuje NTC delavnice. Opažanja pedagogov so:
Otroci, ki obiskujejo NTC delavnice, "odstopajo" od ostalih otrok.
1) Pedagogi niso niti malo presenečeni nad otrokovimi dosežki na testu, ko izvedo, da hodi na NTC delavnice.
2) Pogosto menijo, da je delo na NTC delavnicah učinkovitejše od dela po učnem načrtu v šolah.
3) Poleg izboljšanja različnih segmentov motoričnega razvoja učitelji in starši pogosto poročajo o boljšem šolskem uspehu, večjem veselju do učenja, boljši koncentraciji in povečani ustvarjalnosti pri otrocih.
Iz tega lahko povzamemo, da NTC program uspešno odpravlja aktualne težave, s katerimi so danes otroci soočeni.
Izvajanje delavnic je izključno možno v okviru NTC centra katerega delo predstavlja najvišji nivo izvajanja programa. To pomeni, ne samo, da se NTC predavatelji izobrazijo skozi proces izobraževanja in praktične izvedbe s strani NTC ekspertov, ampak tudi, da se koristijo enaki programi in materiali v vseh obstoječih NTC centrih.
Poleg Slovenije, NTC centri trenutno obstajajo v 17 državah po celem svetu.
V Sloveniji trenutno izvajamo NTC delavnice v Ljubljani, Domžalah, Trzinu, Škofljici, Lavrici, Grosuplje, Vrhnika, Brezovica in Velenju.
