NTC delavnice se izvajajo skozi celo leto v 2 sklopih s premorom v času šolskih počitnic. Vsak sklop obsega 16 delavnic. Delavnice za najmlajšo skupino (4 - 6 let) trajajo 60 minut ter 90 minut za ostale skupine. Izvajajo se enkrat na teden.
Delavnice je zasnoval avtor NTC programa, dr. Ranko Rajović, s svojim strokovnim timom. Dr. Ranko Rajović je član komiteja za nadarjene pri svetovni organizaciji Mensa in sodelavec UNICEF-ovega programa za zgodnje izobraževanje. Leta 2015 je za NTC program dobil nagrado s strani mednarodne Mense (MERF – Mensa education and resarch fondation) za intelektualni prispevek družbi.
CILJI DELAVNIC:
• Zviševanje nivoja intelektualnih zmožnosti vseh učencev, ki se udeležujejo programa.
• Preprečevanje motenj pozornosti in koncentracije v šolskem obdobju.
• Razvoj koordinacije gibanja in motorike.
• Razvoj hitrosti razmišljanja, povezovanja in sklepanja (funkcionalno znanje).
• Pravočasno opažanje nadarjenih učencev in podpiranje razvoja njihovih sposobnosti.
KAJ DELAMO NA NTC DELAVNICAH?
Zgodnji razvoj in zgodnja stimulacija sta ključna faktorja v razvoju otroka. Na žalost pa se na splošno malo dela na tem področju razvoja otroka. Možgani se intenzivno razvijajo od sedmega, pa tja do dvanajestega leta starosti. V tem obdobju življenja se s koriščenjem primernih vaj in aktivnosti otrokom pomaga, da razvijejo svoje biološke potencijale. To je hkrati tudi glavni cilj vseh NTC aktivnosti. Naše glavno vodilo je to, kar dr. Rajović pogosto poudarja, da je GLAVNI motiv za otroka igra. Če otrok ni notranje motiviran, ne glede na to koliko potenciala ima v sebi, bodo željeni uspeh in dosežki zaostali.
Vsaka NTC delavnica je sestavljena tako, da vsebuje elemente, ki razvijajo kompleksne motorične aktivnosti, miselne klasifikacije, miselne seriacije, asociacije, razvoj divergentnega in konvergentnega mišljenja in funkcionalnega znanja. Otrok mora na delavnicah razmišljati in se igrati. Z vsemi informacijama, ki so nam dostopne v 21. stoletju ne moremo nič, če jih ne znamo povezati in pretvoriti v uporabno znanje im funkcionalno razmišljanje.
NTC delavnice, posebej pri starejših otrocih, spremljajo šolski program. Otroci tako dobivajo praktična orodja s katerimi se lahko učijo in usvajajo znanje na popolnoma drugačen način.
Skoraj desetletje izvajanja programa pušča za seboj jasno sled, ki se kaže v številnih vtisih in zahvalah vzgojiteljev, učiteljev, staršev in celo otrok. Pogosto se, kot anegdote, spominjamo izjave nekega dečka, ki je po zaključku NTC delavnic dejal svoji mami: „Jaz bi živel v NTC-ju.” Pogosto bi otroci, ki obiskujejo NTC delavnice, naredili vse, samo, da ne bi nobene izpustili. Neka deklica si je zlomila nogo, ker nikakor ni želela manjkati na NTC delavnicah, jo je oče nosil na delavnice, otroci v skupini pa so se ji prilagodili tako, da so jo v času poligonov ali drugih gibalnih aktivnosti, postavili na sredino ter ji določili neko vlogo. Velikokrat se je zgodilo, da so nas poklicali starši in nas v imenu otroka prosili, če lahko obišče eno ali dve delavnici v drugem kraju (ker je šel na obisk k babici in dedku v drug kraj). Take spontane in iskrene izjave ter poteze otrok, nam pomenijo največ. Povejo nam, da delamo v pravi smeri, da gremo po pravi poti in nam predstavljajo največjo potrditev našega uspeha.
Tisto na kar smo zelo ponosni zadnjih nekaj let, odkar delamo z otroci na NTC delavnicah je, “glas”, ki je začel spremljati te otroke, ko se vpisujejo v osnovno šolo. Vse pogosteje nam starši teh otrok z zahvalo sporočajo, da je njihov otrok na testiranju pri vpisu v osnovno šolo, pokazal nadpovprečne rezultate. Starši nam sporočajo tudi reakcije pedagogov, ko izvejo, da otrok obiskuje NTC delavnice. Ta opažanja pedagogov so: 1) da so opazili, da otroci, ki obiskujejo NTC delavnice, “odstopajo” od ostalih otrok 2) da niso niti malo presenečeni, nad otrokovimi dosežki na testu, glede na to, da hodi na NTC delavnice 3) pogosto menijo, da je delo na NTC delavnicah učinkovitejše od dela po učnem načrtu v šolah.
Poleg izboljšanja različnih segmentov motoričnega razvoja, učitelji in starši pogosto poročajo o boljšem uspehu v šoli , večjem veselju do učenja, boljši koncentraciji in povečani ustvarjalnosti pri otrocih. Iz tega lahko povzamemo, da NTC program uspešno odpravlja aktualne problem s katerimi so otroci danes soočeni.
Izvajanje delavnic je izključno možno v okviru NTC centra katerega delo predstavlja najvišji nivo izvajanja programa. To pomeni, ne samo, da se NTC predavatelji izobrazijo skozi proces izobraževanja in praktične izvedbe s strani NTC ekspertov, ampak tudi, da se koristijo enaki programi in materiali v vseh obstoječih NTC centrih.
Poleg Slovenije, NTC centri trenutno obstajajo v Srbiji, Črni Gori, Bosni in Hercegovini in na Hrvaškem.
V Sloveniji trenutno izvajamo NTC delavnice v Ljubljani, Kranju, Domžalah in Velenju.
Dolžina enega ciklusa je 16 delavnic. Po zaključku jesenskega ciklusa, se delavnice nadaljujejo s spomladanskim ciklusom. Po zaključku NTC šolskega leta, otroci prejmejo NTC diplomico.
